为了更好推进人才培养模式改革，进一步做好审核评估整改工作，客观评价教师教学，完善教学质量保障体系持续改进机制，学校于2019年7月开始全面改革学生网上评教指标体系。
一、学校改进方案原则
1、评价表指标分类：每张评价表分为校级、院级、课程级三类指标。
2、教务处确定校级评价指标，学院和专业组织健全院级、课程级指标。
3、评价表指标数量和权重：每张评价表设10项指标，每项10分；其中校级指标2项，院级3项，课程类指标5项
4、评价表指标评分标准：分五级评价标准，完全赞同（1）、基本赞同（0.8）、一般（0.6）、不太赞同（0.4）、完全不赞同（0.2）
二、学院指标体系确定流程
1、各系/实验中心根据自身特点和专业教学要求，在学校设定的基本框架内，组织骨干教师设计评价指标要点。
主要思路是：强调评学重于评教，强调课程输出目标和专业培养目标的达成。
2、学院收集各系、实验中心设计完成的各类别课程活动评价要点，征求全体教师意见并分类别进行了指标点的无记名投票。按照投票结果重新整理合并。
3、经教学指导委员会讨论，形成了三套针对不同教学活动的评教指标体系：理论课程、课程实验、实践教学（适用于独立设课的综合实验和课程设计）。
4、上报教务处审核批准后， 从2019年秋季学期开始执行。
附件：学生网上评教指标体系确认表（三份）
