为了落实学院各本科专业培养目标和毕业要求的持续改进机制，保证人才专业培养质量的不断提升，学院本科教学指导委员会对标工程教育认证要求，制定本制度。

一、社会评价跟踪调研目的

专业人才培养目标的定位和发展规划的合理性依赖于对专业对社会人才需求及时准确的了解。专业社会评价跟踪调研旨在通过各种渠道，广泛收集数据，帮助专业更好地了解社会对专业的需求，建立规范输出导向的评价机制，不断修正完善符合社会需要的专业培养目标，提高人才培养与北京经济社会发展、行业企业发展的契合度， 以及用人单位和毕业生的满意度。

二、组织机构

各专业教学委员会提出专业社会调查的目标、对象和实施建议， 由学院教学指导委员会组织本科专业“人才培养社会调研组”， 实施调研。

组长：徐继宁、史宁（主管教学副院长和学院副书记），协调保障工作的顺利运行

组员：由拟调查毕业班的相关辅导员、班导师，及校友会成员、学生代表、专业毕业要求评价组或课程评价组成员构成。

三、工作方式和流程安排

社会人才需求和培养质量的社会评价跟踪调研既是专业毕业要求和培养目标评价的一部分，也是学生就业质量分析和就业服务的重要依据。主要分为两种形式：

1、第三方机构调研：邀请专业调研公司，针对专业培养过程和输出质量进行有针对性的调研，并与其它院校进行横向对比分析

2、专业自行组织的社会需求和跟踪评价调研：鉴于社会评价调研的覆盖度和可靠性问题，可以根据专业实际情况综合多种数据来源评价，并进行本专业的纵向发展分析。

需求描述：毕业要求评价组、培养目标评价和各课程评价组每年11月1日前将本年度社会调查需求提交给“人才培养社会调研组”。

信息维护：学院学生工作办公室负责应届毕业生和用人单位信息的整理统计工作，每年12月1日前提供数据给“人才培养社会调研组”。

学院校友会负责往届校友的联系方式和工作状态数据维护工作。12月1日前根据本年度需求提供数据给“人才培养社会调研组”。

调研方案设计和调查：本科专业人才培养调研组整合调查需求，设计调查方案，确定拟调查对象，组织调查并回收统计数据。

数据反馈：本科教学社会调研组次年8月1日前，根据各方需求为学生工作办公室和专业评价组提供本年度真实、完整的原始数据。数据的分析处理工作由评价组和学生办公室自行完成。

调查原始数据整理后提交学院教学办公室归档备份。

四、专业组织的社会需求和跟踪评价调研的建议途径

（1）毕业生招聘会

方式：座谈与问卷调查

覆盖面：来校招聘的用人单位和企业代表

时间周期：每年

调研内容：毕业生的基本工程知识；毕业生的交流沟通能力；对专业人才培养和教学方面的建议等。

（2）校友（含往届毕业生）

方式：问卷调查或校友会专项活动

覆盖面：毕业四-五年以上的毕业生

时间周期：不定期，至少每年一次

调研内容：对专业培养质量的满意度、专业培养目标的合理性、在校人才培养对个人职业发展能力的贡献和契合度，以及培养目标的达成情况等，如：是否具备解决复杂工程问题的能力，具有良好的职业素养，具有终身自学能力、团队合作精神、创新意识等。

（3）用人单位

方式：走访与问卷调查

覆盖面：专业相关的代表性企业，涵盖主要毕业生就业区域及行业代表性区域

时间周期：不定期，至少每年一次

调研内容：毕业生的职业素养、理想信念与工程伦理，解决复杂工程问题的基础知识和能力，创新能力、合作沟通能力和项目组织管理能力，对专业人才培养和教学方面的建议等。

（4）各类社会排名和评价

方式：组织专人收集整理

来源：官方网站和互联网

时间周期：每年

调研内容：各类专业综合排序、毕业生竞争力、薪资情况、就业情况分析排序等

专业应利用各种机会，如校友返校聚会、教师出差、开展合作项目等，了解毕业生学习所得对职业生涯发展的影响、了解培养目标和课程内容的合理性，以及人才培养质量。

学生工作办公室在招生、就业宣传和辅导等工作过程中，注意收集毕业生、用人单位和行业专家的意见和建议，并将调研结果及时汇总整理，反馈给专业建设委员会，用于持续改进。

附则：

2015年11月开始在电气工程及其自动化专业中试行的【电控院发22号文】从本文件生效之日起废止。