为了落实学院各本科专业培养目标和毕业要求的持续改进机制，保证人才专业培养质量的不断提升，学院本科教学指导委员会对标工程教育认证要求，制定本制度。

一、毕业生跟踪调查的目的

毕业生跟踪调查由专业定期组织，旨在广泛收集数据，判定专业培养目标和毕业要求的达成情况，以及培养目标制定和合理性。

该项制度的建立可以帮助专业规范输出导向的评价机制，面向需求审视判断专业定位和发展规划的合理性，不断修正完善专业培养目标，促进毕业要求的达成。

二、组织机构

专业教学委员会负责成立本专业的“年度毕业生跟踪调查组”，确定人员构成，人数不少于3人。主管教学副院长或学院副书记应作为调查组成员，协调保障该项工作的顺利运行。

组长：应是本年度培养方案和毕业要求评价组的成员。

组员：由本年度拟调查毕业班的班导师、辅导员、校友会成员、学生代表、专业或课程评价组成员等构成。

三、工作流程和时间安排

毕业生跟踪调查工作是专业毕业要求和培养目标评价的一部分。为减少毕业生负担，针对培养目标、毕业要求和课程的调查可以根据实际情况合并进行，分别提取数据，用于各自的评价分析。

（1）调查频次和内容：

专业培养目标评价一般每2-4年进行一次；毕业要求达成情况评价每1-2年一次，课程评价每年度进行一次。为了保障数据的连贯性和可靠度，毕业生跟踪调查应每年进行一次，具体安排如下表所示。

（2）毕业生跟踪调查组织流程

信息维护：学院学生工作办公室负责应届毕业生和用人单位信息的整理统计工作，每年12月1日前提供数据给毕业生跟踪调查组。

学院校友会负责往届校友的联系方式和工作状态数据维护工作。在涉及往届生的年度，12月1日前提供数据给毕业生跟踪调查组。

需求描述：毕业要求评价组、培养目标评价和各课程评价组每年11月1日前将本年度调查需求提交给毕业生跟踪调查组。

问卷设计和调查：毕业生跟踪调查小组整合负责整合调查需求，设计调查问卷，确定拟调查对象，组织调查并回收统计数据。

数据反馈：毕业生跟踪调查组需根据各方需求为评价组提供真实完整的原始数据。数据的分析处理工作由评价组完成。

调查原始数据整理后提交专业建设委员会归档备份。

三、具体方式和内容建议：

（1）应届毕业生调查

在学生离校前，通过座谈、讨论交流、问卷调查等多种方式，全方位调研学生对于专业课程体系、课程教学、课程安排、实践教学、实验条件、教师水平、资源服务水平等方面的意见与建议， 以及个人修业收获、满意程度等。

对每届毕业生的就业情况进行统计分析，确定本届毕业生在各行业的就业情况。毕业生就业统计数据可以为培养方案和课程体系的调整提供参考，也可作为制定就业政策、促进就业的重要依据。

建议调查组在毕业生入职后的第一个元旦期间进行首次毕业后学业满意度和毕业要求合理性调查，在下一年三月份之前完成用人单位对应届毕业生满意度和毕业要求达成情况调查。

（2）往届毕业生跟踪调查和用人单位调查

往届毕业生的跟踪调查主要利用现代通讯工具（电子邮件、QQ群、微信等），以问卷调查形式完成。征求毕业生和校友对企业人才需求、专业培养目标合理性和满意度、行业发展新要求、课程教学新需求以及实践能力与创新意识培养等方面对专业的意见与建议，以便发现问题，持续改进课程设置与内容，改善本专业的人才培养质量。

利用各种机会，如校友会、学校招聘会、校友返校聚会、教师出差、开展合作项目等，倾听校友的意见和建议，了解毕业生工作所需知识能力与学校课程设置的衔接关系、学习所得对职业生涯发展的影响、了解课程内容的合理性和工程实践性等。

不定期邀请有代表性的毕业生回校座谈，就调查组中发现的共性问题进行深入交流讨论，以便获得有益于专业完善的反馈意见。

学生工作办公室在招生、就业宣传和辅导等工作过程中，注意收集毕业生、用人单位和行业专家的意见和建议，并将调研结果及时汇总整理，形成调查和分析报告，反馈给专业建设委员会，用于持续改进。

2015年11月开始在电气工程系电气工程及其自动化专业中试行的【电控院发19号文】从本文件生效之日起废止。